Conocimiento y práctica de lactancia materna en madres de niños menores de 6 meses antes y después de intervención educativa
Resumen
Objetivo: Determinar el efecto de una intervención educativa sobre el conocimiento y la práctica de la lactancia materna en madres de niños menores de seis meses adscritas a una unidad de medicina familiar del Instituto Mexicano del Seguro Social. Metodología: Se realizó un estudio cuantitativo, analítico, cuasiexperimental, longitudinal y prospectivo en 196 madres con hijos menores de seis meses atendidas en la Unidad de Medicina Familiar No. 57 del IMSS, Puebla, México. Se aplicó, antes y después de la intervención educativa, el cuestionario validado de Conocimientos, Actitudes y Prácticas (CAP) sobre lactancia materna (α de Cronbach=0.818). La intervención comprendió seis sesiones educativas dirigidas al fortalecimiento de los conocimientos y las prácticas de amamantamiento. Los datos se analizaron mediante estadística descriptiva y pruebas para muestras relacionadas. Resultados: Antes de la intervención predominó un nivel bajo de conocimientos (60.7%) y una práctica inadecuada de lactancia materna (68.4%). Posteriormente, el conocimiento alto aumentó de 9.2% a 62.2%, mientras que la práctica adecuada incrementó de 31.6% a 90.8%, observándose diferencias estadísticamente significativas (p<0.001). Conclusiones: La intervención educativa mejoró significativamente el conocimiento y la práctica de la lactancia materna en las participantes, lo que respalda la implementación de programas educativos permanentes en el primer nivel de atención para fortalecer la lactancia materna exclusiva.
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