Influencia de la Gestión Educativa en la Calidad Educativa en una Institución Educativa Pública Peruana

Resumen

La investigación tuvo como objetivo determinar la influencia de la gestión educativa en la calidad educativa de una institución educativa pública de Lima. Se desarrolló bajo un enfoque cuantitativo, de tipo básica, nivel descriptivo-causal y diseño no experimental de corte transversal. La población y muestra censal estuvieron conformadas por 80 docentes. La técnica utilizada fue la encuesta y se aplicaron dos cuestionarios validados mediante juicio de expertos y con alta confiabilidad (α = .983 y α = .988). Para el análisis de los datos se empleó estadística descriptiva, la prueba de normalidad de Kolmogorov-Smirnov y regresión lineal. Los resultados evidenciaron que la gestión educativa influye significativamente en la calidad educativa (F = 5.124; p = .026), explicando el 6.2 % de su variabilidad (R² = .062). Asimismo, se encontró una influencia significativa sobre las dimensiones de gestión pedagógica, gestión administrativa, gestión estratégica, gestión comunitaria y bienestar escolar, así como sobre la mejora continua y la evaluación institucional (p < .05). Se concluye que una adecuada gestión educativa favorece el fortalecimiento de los procesos institucionales y contribuye al mejoramiento de la calidad educativa desde la percepción de los docentes.