Diseño de materiales para estudiantes de inglés con TEA, discapacidad visual y mutismo

Resumen

Este proyecto se lleva a cabo para brindar más información sobre los estudiantes con autismo (ASD), impedimentos visuales y sordera auditiva. Esta información ayudará a los profesores a saber cómo implementar actividades en el idioma estudiado que incluyan las condiciones de cada discapacidad. Siempre es importante contar con buenos materiales y actividades para el desarrollo de la clase, sin embargo, hoy en día gracias a la inclusión en las aulas regulares, esos materiales y actividades deben responder de manera adecuada a las características específicas de todos los estudiantes. Este artículo incluye diferentes filosofías, enfoques y principios para que los docentes los consideren al momento de planificar actividades que beneficien el proceso de adquisición del lenguaje, sin importar la condición que tengan los estudiantes.  Siete actividades fueron creadas y compartidas en este documento; dos actividades para estudiantes ASD, dos actividades para estudiantes con discapacidad visual y una actividad para estudiantes sordos auditivos con el propósito de proporcionar ejemplos de actividades para que los maestros implementen en entornos de aula regular.

Palabras clave: autismo, discapacidad visual, mudez

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Publicado
2022-08-08
Cómo citar
Chavarría Oviedo, F., & Avalos Charpentier, K. (2022). Diseño de materiales para estudiantes de inglés con TEA, discapacidad visual y mutismo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(4), 1530-1549. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i4.2678
Sección
Artículos