Reforma magisterial y política pública influyen en la calidad educativa
Resumen
El presente articulo tiene por objetivo determinar como la reforma magisterial y política pública influye en la calidad educativa en las instituciones educativas de un país. Metodología es cuantitativa, tipo básico y diseño correlacional no experimental. El estudio estuvo conformado por una muestra de 162 docentes quienes participaron activamente a través de los instrumentos de la encuesta, se mantuvo la confidencialidad de los participantes que formaron parte del estudio, se realizó la prueba de fiabilidad obteniendo 0,829 para la reforma magisterial y en cambio para la calidad educativa 0,837; se contó con la firma de 3 expertos para la validación de instrumentos quienes calificaron como aplicable. Asimismo, la estadística está conformado mediante tablas y gráficos para tener una mayor comprensión y análisis. Se obtuvo como resultados que es regular la aceptación en la reforma magisterial con un 97%, un nivel medio del 73,5% para política pública, para contrastar la prueba de la hipótesis se utiliza la regresión logística ordinal y concluye que la reforma magisterial y la política pública influyen en la calidad educativa de los docentes de la Red 11, UGEL 01, Lima 2022.
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