Factores relacionados a la Práctica pedagógica, de los estudiantes de Ciencias de la Educación
Resumen
La práctica pedagógica de los estudiantes de Ciencias de la Educación, constituye el espacio de aprendizaje en el contexto real, la misma implica múltiples variables que convergen al acto educativo. El abordaje se justifica considerando que el principal desafío de las Instituciones de Educación Superior formadoras de docentes universitarios constituye la formación práctica pedagógica del futuro profesional especialista en la enseñanza y aprendizaje. El objetivo fue explorar diferentes factores de la práctica pedagógica en el escenario actual de la Educación Superior, en Paraguay. El método adoptado fue el fenomenológico, con enfoque cualitativo, inductivo; para el mismo se realizó una revisión bibliográfica y documental sobre la Práctica pedagógica, comparación de conceptos, posiciones, informes y enfoques, discusión de propuestas sobre las estrategias emergentes necesarias en la Educación Superior, a fin de implementar una práctica pedagógica de calidad, conforme a los requerimientos de la sociedad actual. El análisis de la bibliografía permitió los siguientes resultados: caracterización de los factores emergentes necesarios para una práctica pedagógica de calidad y describir las funciones del educador de formadores de docentes universitarios.
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