Incidencia del proceso de evaluación y acreditación de carreras en la Educación Superior
Resumen
El trabajo abordó la incidencia del proceso de evaluación de carreras implementadas con fines de acreditación en la UNP, esta investigación pretendió identificar los logros pedagógicos y administrativos obtenidos del proceso de acreditación de carreras. Este abordaje es necesario debido a que, en los últimos años, seis carreras fueron acreditadas por la Agencia de Evaluación y Acreditación de la Calidad en la Educación Superior. Los objetivos de este estudio fueron identificar los principales logros obtenidos del proceso de acreditación de carreras de la UNP. La metodología adoptó un enfoque cualitativo, con diseño observacional prospectivo; transversal; y se recurrió como técnica de recolección a la entrevista a informantes claves, con un cuestionario semiestructurado y grupos de discusión, desarrollados en el marco del universo de estudio, siguiendo un protocolo común que ha sido diseñado. La población de estudio lo conformaron representantes de docentes, estudiantes, directivos y personal administrativo de las facultades en estudio. El estudio evidenció avances positivos al interior de las carreras en cuanto a los ámbitos pedagógicos y administrativos.
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