La educación virtual en tiempos de pandemia desde la perspectiva de los estudiantes de la Facultad Técnica, Universidad Técnica De Oruro – UTO

Resumen

El presente escrito tiene por objetivo analizar el desarrollo de la educación virtual en tiempos de pandemia desde la perspectiva de los estudiantes de la Facultad Técnica de la Universidad Técnica de Oruro, UTO. Para lo cual, la investigación se ha realizado desde el enfoque cuantitativo, es una investigación no experimental transeccional; la población de estudio fueron 2572 estudiantes de la facultad técnica, del mismo se ha obtenido una muestra probabilística de 201 unidades de análisis; a la muestra identificada, se ha aplicado una encuesta estructura de tipo Likert con 22 ítems. Es importante señalar que, un 74,6% de los estudiantes pasaron clases durante la pandemia, mientras que, el resto tuvieron que congelar. De todos los que han pasado clases, el 63,7% tuvieron accesibilidad regular para desarrollar las clases con normalidad, mientras que el resto tuvo varias dificultades para pasar las clases. Los estudiantes consideran al desarrollo de las clases virtuales durante la pandemia como regular con 46,8%, a esto hay que sumar que, el proceso de aprendizaje también fue regular con un 37,8%, esto también se debe a otros factores como es la dedicación de tiempo el aprendizaje. Las clases virtuales se han desarrollado por la plataforma Classroom con un 84,8%, seguido de otras plataformas y aplicaciones. Los participantes prefieren la modalidad de aprendizaje presencial con un 65,2%. Finamente, es importante señalar que, durante la pandemia tuvieron diferentes dificultades de aprendizaje, estos sin duda están ligadas a la cobertura de señal con un 56,2%, acceso a equipos con un 12,9% y el resto a las dificultades de manejo de las plataformas y aplicaciones utilizadas durante el desarrollo de las clases virtuales.