Percepción de cuidadores principales acerca de la educación sexual a tempranas edades:

Nuria Janeth  Galarraga Montalvo; Cecilia Nohemy  Rosero Bolaños; Jennifer Gabriela  López Anrango; Ismenia  Araujo Vílchez; Rocío Alejandra  Duque Granados; Cristina Nataly  Cadena-Palacios

doi:10.37811/cl_rcm.v7i2.5439

Nuria Janeth Galarraga Montalvo https://orcid.org/0000-0002-9197-3240
Cecilia Nohemy Rosero Bolaños https://orcid.org/0000-0002-6915-4898
Jennifer Gabriela López Anrango https://orcid.org/0000-0002-9117-4254
Ismenia Araujo Vílchez https://orcid.org/0000-0002-9867-5246
Rocío Alejandra Duque Granados https://orcid.org/0000-0002-5373-7490
Cristina Nataly Cadena-Palacios Instituto Superior Tecnológico José Chiriboga Grijalva con condición de Universitario https://orcid.org/0000-0003-3679-7958

DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5439

Palabras clave: sexualidad, educación sexual infantil, percepción paterna

Resumen

La sexualidad se ha abordado desde la censura, el misticismo y los tabús ya que se consideraba a sexualidad como referencia directa a la genitalidad y el contacto sexual. El objetivo de esta investigación fue analizar la percepción de los cuidadores principales acerca de la importancia de la educación sexual a tempranas edades. Esta investigación fue de tipo aplicada, descriptiva y de campo, realizada en la Unidad Educativa Rafael Suarez de la ciudad de Ibarra Ecuador. La muestra utilizada en el estudio fue de 102 cuidadores principales de los niños de 5 a 6 años a los cuales se les aplicó una encuesta integrada por 12 preguntas cerradas en referencia a temas relacionados con la importancia de la educación sexual infantil; comprobándose que los cuidadores principales consideran que sean un tema importante a ser tratado y que en ocasiones no tienen las herramientas para hacerlo por lo que en su mayoría están de acuerdo con la inclusión de la asignatura de educación sexual en las aulas dado que se considera que debe ser abordada con la misma naturalidad con la que se tratan los aprendizajes cognitivos o psicomotrices tanto dentro del entorno del aula como en el hogar.

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Percepción de cuidadores principales acerca de la educación sexual a tempranas edades