Estrategia Pedagógica para la Conservacion de la Idiosincrasia de las Familias Wayuu desde la tradición de Siembra de Plantas Medicinales Ancestrales

Resumen

El propósito fue develar las estrategias pedagógicas aplicadas por el docente para la conservación de la idiosincrasia de las familias wayuu desde la tradición de siembra de plantas medicinales ancestrales en la institución Etnoeducativa Nº13 del departamento la Guajira Municipio Riohacha de Colombia. Enfoque cualitativo, diseño descriptivo, su alcance fue trabajar con los protagonistas de la investigación, puesto quienes darán a conocer prácticas y realidades que se gestan dentro de este contexto y que acercaran a la respuesta de preguntas de la investigativa. Su población 05 docentes identificados como informantes claves, como técnica e instrumentos de recolección de datos, la observación directa – participante y entrevista semiestructuradas con un guion de 15 pregustas, con un análisis de los relatos de los entrevistados, fue validado con los docentes, analizado e interpretado a partir del análisis de los relatos, registrando el protocolo de la investigación. Se  concluye que el grupo entrevistado; manifiestan en su mayoría, que existe la necesidad de elevar la estrategia pedagógica como método de enseñanza aprendizaje para la conservación de la idiosincrasia de las familias wayuu desde la tradición con el aprovechamiento de las siembra de plantas medicinales ancestrales y, por otra, el limitado desempeño pedagógico de los docentes, propiciando el mejoramiento del desempeño profesional pedagógico que imparten los docentes,  las acciones de superación, de planificación y las formas de superación que posibilitan el aprovechamiento pedagógico, sin valorar el mejoramiento, deben reconocer que incluir la enseñanza de los saberes ancestrales les ofrece un refuerzo en el quehacer diario