La investigación formativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior: Una revisión sistemática
Resumen
En los últimos tiempos, la enseñanza superior ha experimentado cambios significativos, y la investigación se ha convertido en una de sus actividades primordiales, en este sentido, la investigación formativa se encuentra estableciéndose como un método crucial para que los estudiantes adquieran las aptitudes y capacidades necesarias a fin de abordar problemas complejos que permitan contribuir al avance económico y social de la comunidad. Por lo tanto, en el presente trabajo se realiza una revisión sistemática de las investigaciones científicas sobre la investigación formativa en el proceso de enseñanza aprendizaje a fin de demostrar su impacto significativo en la educación superior; así, se recolectaron los artículos a partir de las siguientes bases de datos: Scielo, SAGE Journals, Scopus, Dialnet, Google Scholar y Web of Science, incluyendo aquellos redactados en inglés o español, así como, cuyo objetivo y contexto se alineen al tema establecido. Se concluye que aspectos como la autonomía, la búsqueda de información y la gestión de proyectos son las habilidades de investigación fundamentales que los docentes deben tomar en consideración para un mejor desarrollo del aprendizaje de los estudiantes.
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Citas
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