Gestión territorial un aporte hacia el desarrollo de la educación rural desde una perspectiva interdisciplinar integradora
Resumen
El presente artículo académico tiene como objetivo desarrollar un Proyecto Educativo Institucional desde una perspectiva integradora que respondan a las necesidades de la realidad contextual perteneciente a tres Instituciones rurales del municipio de Montería. Esta investigación se desarrolla desde un enfoque cualitativo y se enmarca en un paradigma socio-crítico, con metodología de investigación – acción, de alcance descriptivo y el nivel de investigación utilizada es el cuasi experimental. La muestra seleccionada serán los docentes de primaria y secundaria de las (3) Instituciones Educativas rurales IE Santafé, IE San José de Jaraquiel y IE Pueblo Bujo. Con esta investigación se busca Diseñar mecanismos para que las Instituciones Educativas rurales logren un acompañamiento efectivo en la evaluación, implementación y seguimiento del PEI. El estudio servirá de apoyo a las instituciones educativas rurales del municipio de Montería, puesto que generara conocimientos nuevos en gestión educativa desde la ruralidad para que logren un acompañamiento efectivo en la evaluación, implementación y seguimiento del PEI y así alcanzar los estándares de calidad atendiendo a sus particularidades.
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