Aplicación didáctica de las técnicas de lectura para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes educación básica

DOI: https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6169
Palabras clave: lectura, técnicas, rendimiento, educación

Resumen

El presente estudio tuvo como objetivo principal analizar la aplicación didáctica de técnicas de lectura para mejorar el rendimiento académico en estudiantes de educación básica, para lo cual se aplicó una metodología de búsqueda y selección de información secundaria relevante, que es el diagrama PRISMA, con el cual se inició el análisis. con 409 artículos en el nivel de identificación, 321 para el nivel de proyección, 171 en elegibilidad y finalmente 95 para los artículos incluidos. Los resultados mostraron que las técnicas de lectura más utilizadas son las técnicas de lectura rápida con un 39% y en el caso del rendimiento académico el factor más importante fue la participación con un 41%.

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Publicado
2023-06-05
Cómo citar
Curipoma Silva , G. E., Bermeo Sinchi, J. E., Pullaguari Uchuari, B. L., & Sanmartín González, M. R. (2023). Aplicación didáctica de las técnicas de lectura para mejorar el rendimiento académico en los estudiantes educación básica. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 10827-10847. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.6169
Número
Vol. 7 Núm. 2 (2023)
Sección
Artículos

Derechos de autor 2023 Gloria Esperanza Curipoma Silva ;Janneth Esperanza Bermeo Sinchi; Bélgica Lucía Pullaguari Uchuari;María Ruth Sanmartín González

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