Desarrollo humano, pedagogía y neurociencias en el modelo educativo actual

  • Carlos Andrés Garrido Quintanilla Unab-Educación Continua

Resumen

La historia del ser humano y su constante desarrollo ha sido tema de diferentes autores y enfoques a lo largo de la humanidad, siendo a su vez uno de los grandes enigmas todo lo referente al futuro, el papel del hombre en la sociedad y la potencialidad de este como especie e individuo en constante integración. Si bien no podemos saber cuáles son los desafíos venideros, podemos asumir lo impredecible y modelar el futuro a través del proceder investigativo multidisciplinar.

A través de los siguientes párrafos estableceremos el estado actual de la educación, sus contradicciones y el papel científico de la pedagogía en el entendimiento de lo humano y su manifestación en la formación integral de la personalidad del hombre.

Para lo anterior y  desde un enfoque socio-crítico reflexionaremos sobre los aportes de la Neurociencia Educacional, limitantes y preguntas fundamentales.

Palabras clave: pedagogía, neurociencia, neurociencia educacional, desarrollo humano

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Publicado
2021-07-23
Cómo citar
Garrido Quintanilla, C. A. (2021). Desarrollo humano, pedagogía y neurociencias en el modelo educativo actual. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 5(4), 4322-4331. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v5i4.623
Sección
Artículos