Percepciones y retos en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de primer año del BGU en la era post pandemia Covid-19
Resumen
El estudio cualitativo "Percepciones y retos en el aprendizaje de matemáticas en estudiantes de primer año del BGU en la era post pandemia COVID-19" procura abordar la complejidad del aprendizaje y la educación en una era de incertidumbre y desafíos. Teniendo en cuenta diferentes puntos de vista, se puede apreciar la complejidad de cómo la pandemia ha afectado el aprendizaje de las matemáticas en nuestros jóvenes y cómo los docentes han enfrentado los desafíos. Los resultados del estudio revelaron que los estudiantes enfrentan varios desafíos en el aprendizaje de las matemáticas después de la pandemia, incluyendo la falta de interacción cara a cara con los profesores y compañeros, el estrés y la ansiedad relacionados con la pandemia, y una mayor necesidad de flexibilidad en la educación. La investigación destaca la importancia de una adaptación ágil para la nueva normalidad, si se quiere tener éxito en el mundo educativo actual. Los profesores deben desempeñar un papel clave en el diseño de soluciones de enseñanza innovadoras y herramientas tecnológicas que aborden los desafíos que enfrentan los estudiantes. La naturaleza evolutiva del aprendizaje se ha visto afectada, necesitamos tomar las medidas adecuadas para garantizar que el aprendizaje siga siendo un proceso emocionante y enriquecedor para los estudiantes. En resumen, el estudio subraya la complejidad del aprendizaje y la educación en tiempos de pandemia y la necesidad crítica de una adaptación rápida y efectiva a los cambios que están transformando el mundo educativo. La relevancia de estos temas se hace evidente a medida que pasan los días y es necesario mantener la determinación para crear una educación que sea duradera y efectiva, incluso en tiempos difíciles.
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