Experiencia de la adaptación de prácticas experimentales de física en la transición de modalidad presencial a modalidad a distancia durante la pandemia COVID-19
Resumen
El presente trabajo expone los logros obtenidos, así como las dificultades de la adaptación de las clases experimentales de la asignatura de Física para Ingeniería durante la transición de actividades académicas presenciales a actividades académicas a distancia, durante la pandemia por COVID-19. Se elaboró una encuesta con el objetivo de conocer las dificultades que presentaban los estudiantes de Ingeniería en Automatización y Control Industrial (IACI) de la Universidad politécnica del Golfo de México (UPGM) al inicio de la pandemia. Los resultados de la encuesta sirvieron para hacer una adecuación de las actividades experimentales que permitiera llevar, más allá de lo virtual; los conocimientos de la asignatura y contribuir a la comunidad educativa con una propuesta de diseño e implementación de estrategias de enseñanza-aprendizaje significativos para posibles escenarios que puedan surgir en un futuro; por medio del desarrollo de experimentos caracterizados por: el uso material casero y de reciclaje y el cumplimiento con los objetivos de las unidades del plan de la asignatura.
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