Impacto de las TIC en la práctica docente a nivel superior durante el covid-19
Resumen
El COVID-19 ha sido uno de los impactos más grandes a nivel mundial con mayor influencia en el sector educativo, a causa de la contingencia sanitaria esta orilló a repensar la enseñanza, a cambiar a una modalidad virtual que exigió a la comunidad educativa el desarrollo de nuevas habilidades, en especial el uso e integración de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) como principal fuente de interacción entre alumno y profesor. Por tal motivo, el objetivo del presente artículo fue analizar el impacto de la integración de las TIC en la práctica de los docentes en la División académica de Educación y Artes (DAEA) de la Universidad Juárez Autónoma de Tabasco (UJAT). Este estudio se realizó a partir del paradigma cuantitativo, bajo el enfoque empírico analítico de tipo de investigación ex post-facto. Los resultados indican que los docentes hicieron buen uso e integración de las TIC, asimismo el 16.0% de los docentes contaban con las competencias digitales. Sin embargo, el 8.0% indicó estar en desacuerdo. En conclusión, es fundamental tener en cuenta las necesidades de los educadores con el fin de mejorar sus habilidades digitales y fomentar la innovación en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
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