Incidencia del Proceso Metodológico Dentro del Aprendizaje de Educación Básica

Resumen

Este estudio  tiene como objetivo delinear recursos didácticos, para el proceso metodológico de la enseñanza en  la  Educación Básica; caracterizándose como un modelo del proceso de enseñanza–aprendizaje, se establece en la personalidad del individuo al sistematizar, con determinada calidad; descubriendo el uso de la metacognición, acciones y conocimientos que participan en el proceso de aprender-haciendo. El planificar actividades significativas que logren convertir el aprendizaje en los estudiantes, donde encuentre el  agrado a los juegos didácticos, dominando siempre su ejecución sea cognoscitiva, procedimental y actitudinal; sobre todo las destrezas con desempeño que se logrará en cada una de las actividades diseñadas; deseamos que estos recursos didácticos interactivo contribuya en forma firme en el desarrollo de la imaginación y enriquezca el razonamiento lógico, abstracto y verbal en cada uno de ellos; el poner en  práctica los cálculos teóricos abordados en el estudio de la referida actividades, nos conduce a elaborar una metodología didáctica que permita evaluar a los educandos, para ello se utilizaron como indicadores el sistema que debe dominar el sujeto, la calidad de los procesos, métodos y técnicas que intervienen en las bases de los nuevos  conocimientos;  analizando el nivel del rol del profesor, del alumno, el uso de la tecnología  en su aporte en la enseñanza y el aprendizaje para enriquecer la calidad y calidez en la enseñanza en las escuelas así promover el interés de continuar con más investigaciones, recursos en los sectores que lo requieren, pues es una de las posibilidades de favorecer la equidad en el sistema educativo. Por último, se deben concretar los resultados teóricos establecidos en esta investigacion;  para contribuir al desarrollo de la capacidad para resolver problemas aritméticos, con un enfoque que logre considerar como un sistema los componentes del proceso de la comunidad educativa.