Responsabilidad Social Universitaria: un Estudio Entre Estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial y Primaria 2021
Resumen
La investigación tiene por objetivo establecer las diferencias entre la Responsabilidad Social Universitaria percibida por los estudiantes de las escuelas profesionales de Educación Inicial y Educación Primaria de una universidad pública de Lima. La investigación responde a un enfoque cuantitativo y nivel descriptivo. El diseño es de tipo de no experimental comparativo. La población estuvo conformada por 105 estudiantes de la Escuela Profesional de primaria y 130 de Inicial. Se realizó un muestreo por conveniencia participando 53 estudiantes de la Escuela de Primaria y 43 de la Escuela de Inicial. Para el recojo de información se emplearon dos instrumentos elaborados por Schwalb et.al (2009). El primer instrumento denominado Formación profesional y ciudadanía y el segundo Participación social, cada uno con 10 ítems. Los resultados demuestran que existen diferencias significativas entre el grupo de estudiantes de la Escuela Profesional de Educación Inicial y la Escuela Profesional de Educación Primaria respecto a su percepción sobre la Responsabilidad Social Universitaria. Ello, nos permite concluir que existe una escasa información, divulgación y acciones de Responsabilidad Social Universitaria en la Escuela Profesional de Educación Primaria e Inicial siendo necesario establecer lineamientos orientadores para la incorporación de la RSU a nivel curricular, en los Planes de estudio y sílabos, además de incorporar estrategias como el ABP y trabajo interdisciplinar.
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