Emociones Positivas y Rendimiento Escolar en Alumnos de Primaria del Municipio Pánuco de Coronado Durango, México
Resumen
La presente investigación tiene como objetivo general, determinar la correlación que existe entre las emociones positivas y el rendimiento escolar en el grupo de tercer grado de la escuela primaria “José Ramón Valdez” ubicada en la localidad de Francisco I. Madero, municipio de Panuco de Coronado, Durango México. Para la recopilación de la información se utilizó la técnica de la encuesta. El instrumento de medición aplicado en la investigación se conforma por 23 reactivos en la escala de Likert (3, Si, 2 Más o Menos, 1 No) el cual se aplicó al total de alumnos inscritos en el cuarto grado del ciclo escolar 2020-2021. En la investigación se utilizó el diseño no experimental, de nivel correlacional, de corte transversal, recopilando la información en un periodo específico. Por consiguiente, se puede afirmar que las emociones positivas cuentan con un mínimo grado de asociación con la variable rendimiento escolar de los alumnos de tercer grado de la escuela primaria “José Ramón Valdez”, obteniendo un coeficiente de correlación Rho de Spearman de 0.008 que representa una correlación positiva débil.
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DOI: 10.22235/cp.v11i2.1344
Derechos de autor 2024 Rosalío Tortolero Portugal, Iris Reyes Hernández, Ernesto Geovani Figueroa González, José Gerardo Ignacio Gómez Romero
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