Influencia del Bullying en el Rendimiento Académico de los Niños de Grado Preescolar en la Institución Educativa Paulo Vl Del Municipio de Lorica – Córdoba

Resumen

El presente artículo expone los resultados de una investigación que analizo la influencia del bullying en el rendimiento académico de los niños de grado preescolar en la Institución Educativa Paulo Vl, ubicada en el municipio de Lorica, departamento de Córdoba, Colombia. La metodología que se utilizó para para esta investigación fue de tipo cualitativa, con tipo de diseño fenomenológico. Se observo las acciones que toman los docentes frente al bullying en dicho plantel educativo y se logró fomentar un ambiente de aprendizaje inclusivo y respetuoso, además se fundamentó en el apoyo emocional y los entornos seguros y flexibles. La población que se escogió fue la institución educativa Paulo VI, haciendo participes a estudiantes y docentes, la muestra utilizada fue de veintitrés estudiantes del curso de transición  con edades de 5 a 6 años y dos docentes, una de ellas la docente auxiliar. Con la aplicación de la estrategia didáctica que se diseñó se demostró que el bullying, en el grado de transición, disminuyo significativamente logrando mitigar el impacto negativo que genero el bullying en el clima escolar.