Importancia de los aspectos epistemológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de química
Resumen
El objetivo de la investigación fue analizar la importancia de los aspectos epistemológicos en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la asignatura de química. Para cumplir con este propósito se utilizó la metodología no experimental con un enfoque cuantitativo. A través de este enfoque, se buscó analizar la percepción de los estudiantes sobre cómo los aspectos epistemológicos influyen en su aprendizaje de la química, proporcionando datos que sirvan como base para futuras intervenciones pedagógicas. Se aplicó un método descriptivo para detallar las características y opiniones de los 63 estudiantes de Cuarto Semestre de la carrera de Educación en la Universidad Estatal del Sur de Manabí, mediante la técnica de encuesta, utilizando un cuestionario con preguntas cerradas evaluadas en la escala de Likert. Los resultados revelan que un 68,3% de los estudiantes estuvo "totalmente de acuerdo" en que los aspectos epistemológicos son fundamentales para la enseñanza de la química, Asimismo, un 66,7% de los encuestados opina que los aspectos epistemológicos ayudan a comprender la naturaleza de la ciencia química y su impacto en la sociedad, se enseña que la educación en química no debe ser considerada un conjunto aislado de datos y fórmulas, sino un campo que interactúa de manera directa con cuestiones sociales, éticas y ambientales. Entre las conclusiones, se destaca que un 61,9% indica que este enfoque puede lograr que los estudiantes se sientan más interesados y comprometidos con su aprendizaje. De la igual forma, un 57,1% de respuestas afirmativas, destaca la función de la educación en la formación de actitudes éticas. Hablar de investigación científica implica no solo realizar experimentos y obtener resultados, sino también entender los procedimientos, las bases éticas y los límites de la ciencia. Esta visión integral permite que los estudiantes no solo acepten el conocimiento científico de manera pasiva, sino que desarrollen un sentido crítico y reflexivo sobre el mismo.
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Citas
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