Desafíos para la Educación e Inclusión de Infantes Migrantes en Tabasco
Palabras clave:
migración, educación inclusiva, menores no acompañados, Tabasco, derechos humanos
Resumen
La migración de niños, niñas y adolescentes no acompañados es un fenómeno creciente y crítico en América Latina, con México y el estado de Tabasco como puntos de tránsito clave. Estos menores enfrentan múltiples desafíos, incluidos la falta de acceso a la educación, el riesgo de detención en condiciones inadecuadas y la discriminación. El "Programa Interinstitucional para la Educación de Niños, Niñas y Adolescentes Migrantes no Acompañados", desarrollado por la UJAT en colaboración con el DIF, busca abordar estas necesidades proporcionando una educación inclusiva y un apoyo psicosocial adecuado. A través de estrategias como la gamificación y actividades culturales, el programa facilita la adaptación de los menores y promueve su bienestar emocional. Sin embargo, persisten obstáculos significativos, como la falta de recursos financieros, la necesidad de una mayor formación de los educadores y la discriminación en las comunidades locales. La sostenibilidad del programa depende de una mayor coordinación interinstitucional y del desarrollo de un modelo de financiación sostenible. Es fundamental continuar con los esfuerzos para proteger los derechos de estos menores y garantizar su acceso a una educación de calidad, promoviendo así una mayor inclusión social y equidad en la región.
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Citas
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Publicado
2024-09-05
Cómo citar
Córdova Ramírez , M. del C., & Gómez López, E. M. (2024). Desafíos para la Educación e Inclusión de Infantes Migrantes en Tabasco. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4), 6887-6907. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.12873
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 Maritza del Carmen Córdova Ramírez , Edna María Gómez López
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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