La evaluación: una oportunidad para facilitar el aprendizaje

Resumen

La evaluación es una práctica común y constante en los procesos educativos, la interdependencia y complementariedad que existe entre enseñanza y evaluación insta a que la evaluación ocurra de forma permanente durante la intervención didáctica facilitando la recolección y análisis de información de los progresos, logros y dificultades que presentan los estudiantes para alcanzar los aprendizajes, los datos recabados a través de los instrumentos de evaluación sirven al profesorado como referente de los logros de aprendizaje y de la efectividad de la metodología empleada en el aula y como insumo para tomar decisiones que faciliten el aprendizaje sea desde programas de refuerzo y retroalimentación académica o desde ajustes a su programación didáctica. El objetivo de este artículo fue determinar la incidencia de la implementación de un plan de evaluación en la adquisición de los aprendizajes de los estudiantes. Este estudio empleó un enfoque mixto para analizar los criterios que consideran los docentes en la evaluación para facilitar la adquisición de los aprendizajes y determinar la importancia del plan de evaluación.  Se combinó una revisión exhaustiva de la literatura con la recolección de datos primarios a través de encuestas. Se establecieron criterios rigurosos para seleccionar la información relevante, la cual fue analizada y sintetizada mediante métodos científicos. Los resultados reflejaron que los docentes tienen dificultad para integrar todos los elementos correspondientes en el proceso evaluador, llegando a la conclusión que tienen un actuar fragmentado que dificulta la adquisición y aplicabilidad de los aprendizajes.