El huerto Escolar como Herramienta Pedagógica en Inclusión Educativa de Estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve de la Ciudad de Amaluza
Resumen
La presente investigación titulada “Los Huertos Escolares como Herramientas Pedagógicas en Inclusión Educativa de estudiantes con Discapacidad Intelectual Leve de la Ciudad de Amaluza”. Se la desarrolla considerando importante que al existir estudiantes con Necesidades Educativas Especiales en la Unidad Educativa Fiscomisional Mons. Luis Alfonso Crespo y ofertando un Bachillerato Técnico, se pone de manifiesto la utilización de Huertos Escolares como una herramienta pedagógica que permita el desarrollo educativo, integral e inclusivo de los estudiantes. Considerando que la inclusión educativa va más allá de integrar a los estudiantes en el aula, requiere ajustar actividades para que sean accesibles y significativas, promoviendo el desarrollo integral de habilidades cognitivas, sociales y emocionales. En este enfoque se pretende que los estudiantes mejoren la participación, interactúen con el medio ambiente, desarrollan una mayor consciencia ambiental y más aún se vuelvan entes sociables y participativos, además considero que los huertos escolares es una herramienta pedagógica poderosa que incluye desarrollar destrezas, mejorar la cooperación, la comunicación, crear un entorno de aprendizaje continuo que favorece la inclusión educativa. Permite a los estudiantes con discapacidad intelectual leve no solo participar en actividades prácticas, sino también interactuar con sus compañeros en un ambiente inclusivo y cooperativo.
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