Innovación digital en la enseñanza de la lengua: Herramientas tecnológicas para optimizar la práctica docente
Resumen
Este estudio, denominado "Innovación digital en la enseñanza de la lengua: "Herramientas tecnoló-gicas para optimizar la práctica docente" examina la influencia de las herramientas tecnológicas en el proceso de enseñanza-aprendizaje en el campo lingüístico. En respuesta a los retos que enfrenta la educación contemporánea, incluyendo la motivación estudiantil y la personalización del aprendi-zaje, la integración de tecnologías digitales se presenta como una solución innovadora y eficaz. Este estudio examina la manera en que instrumentos como aplicaciones interactivas, plataformas de aprendizaje en línea y software de análisis lingüístico pueden modificar las prácticas pedagógicas, optimizar los resultados académicos y promover un aprendizaje de mayor relevancia. La metodolo-gía adoptada es de naturaleza mixta, integrando técnicas cuantitativas y cualitativas. Se involucró a 120 educadores de entidades educativas de nivel básico y medio, quienes incorporaron herramien-tas digitales como Kahoot, Edmodo, Grammarly y StoryJumper en sus prácticas pedagógicas duran-te un semestre de estudio. Se recopilaron datos a través de encuestas, entrevistas semiestructuradas y el análisis de los resultados obtenidos por los estudiantes en evaluaciones de comprensión lectora y redacción. Los descubrimientos cuantitativos señalaron que la implementación de herramientas tecnológicas mejoró notablemente el rendimiento académico de los alumnos, evidenciándose un aumento promedio del 30% en las evaluaciones de comprensión lectora y un 25% en las de redac-ción. Desde una perspectiva cualitativa, tanto los educadores como los estudiantes subrayaron la motivación, la interacción activa y la retroalimentación inmediata como ventajas fundamentales de dichas herramientas. No obstante, se detectaron retos asociados con la capacitación pedagógica y el acceso equitativo a la tecnología, particularmente en escenarios rurales. El documento concluye que la integración de instrumentos tecnológicos en la instrucción lingüística no solo optimiza la práctica pedagógica, sino que también posibilita que los alumnos desarrollen habilidades críticas y lingüísti-cas esenciales para su evolución académica y personal. Se sugiere promover programas de forma-ción pedagógica en la utilización de tecnologías educativas y diseñar estrategias inclusivas para ase-gurar su efectiva implementación en variados contextos educativos. Por lo tanto, la innovación digi-tal en la instrucción lingüística se establece como un instrumento esencial para la transformación y modernización de los procesos educativos.
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