La incidencia de la escasez de material didáctico en el aprendizaje de los estudiantes de educación Inicial de la Unidad Educativa Francisco José de Caldas
Resumen
La presente investigación tuvo como objetivo analizar el efecto de la escasez del material didáctico en el proceso de aprendizaje de los niños de 3 y 4 años en la Unidad Educativa Francisco José de Caldas, del cantón Santo Domingo. Se abordó desde un enfoque mixto con un diseño descriptivo-correlacional, empleando métodos teóricos como el lógico, deductivo e inductivo, y métodos como la encuesta y la observación. La población estuvo compuesta por docentes de educación inicial, a quienes se aplicaron cuestionarios y la observación participante a los estudiantes. Los resultados evidenciaron que la escasez de material didáctico impacta negativamente en la comprensión de conceptos abstractos, lo cual disminuye la motivación y limita el desarrollo de habilidades críticas. Además, se constató que la falta de recursos tangibles reduce las oportunidades de aprendizaje, afectando el rendimiento académico y la participación activa de los estudiantes. En respuesta a esta problemática, se propuso un taller de capacitación y orientación para docentes, enfocado en el diseño y creación de recursos didácticos innovadores y sostenibles, que promuevan una enseñanza más dinámica y significativa., con el fin de contrarrestar las limitaciones de recursos y garantizar una educación de calidad.
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