Inteligencia musical y creatividad en estudiantes de Arte: un análisis desde la perspectiva educativa
Resumen
El concepto de inteligencia ha sido modificado a como se conocía hace algún tiempo, si bien, el desarrollo de habilidades y competencias define el concepto, entre otros elementos, para Howard Gardner implica no solo tener conocimientos sino desarrollar los talentos, las virtudes, las fortalezas mediante competencias que precisamente, permitirán al estudiantado determinar sus inteligencias prevalecientes. la inteligencia musical, una de las ocho propuestas en la teoría de las inteligencias múltiples propuesta por Gardner, contribuye al desarrollo del pensamiento creativo en los estudiantes. En el contexto de los estudiantes de artes, esta inteligencia no solo se relaciona con la habilidad para interpretar o crear música, además que también desarrolla la creatividad en otras disciplinas artísticas. La interconexión de la inteligencia musical con otras, como la corporal-kinestésica, espacial y lingüística, es clave para el desarrollo integral del pensamiento artístico y creativo.
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Citas
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