Motivación estudiantil y su efecto en la deserción escolar a nivel superior
Palabras clave:
deserción escolar, motivación, educación superior
Resumen
El presente articulo tiene como objetivo proponer estrategias de motivación para disminuir la deserción escolar de los programas educativos en educación superior en el Estado de Tamaulipas, se desarrolló bajo un enfoque positivista, con el propósito de establecer relaciones causales y generalizables. El método teórico adoptado se basó en la formulación de hipótesis, las cuales se validaron mediante un enfoque cuantitativo, el diseño de este fue de tipo transversal, además, el enfoque correlacional que evaluó la relación entre las variables de interés: motivación y deserción escolares. Se emplearon instrumentos de investigación a partir de estadísticos descriptivos, no paramétricos y empíricos que contribuyeron a la contrastación de hipótesis y para el desarrollo de la formulación de estrategias. Los resultados obtenidos mediante la prueba de Chi Cuadrada evidencian una relación estadísticamente significativa entre la motivación y la deserción escolar en estudiantes. Este hallazgo se alinea con diversos estudios teóricos y empíricos que apoyaron al desarrollo de un plan estratégico enfocado en la motivación para prevenir la deserción escolar.
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Publicado
2025-07-16
Cómo citar
Reyes Gallegos , M. M., Ferriol Sánchez, F., Coronado Reyes , H., & Caballero Torres, J. F. (2025). Motivación estudiantil y su efecto en la deserción escolar a nivel superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 7692-7713. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18394
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2025 María Magdalena Reyes Gallegos , Fermín Ferriol Sánchez, Héctor Coronado Reyes , Juan Francisco Caballero Torres
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