Uso de Herramientas Digitales en la Comprensión de Textos en Inglés de Estudiantes de un Centro de Idiomas
Palabras clave:
herramientas digitales, comprensión de textos, idioma inglés
Resumen
El trabajo se desarrolló con el fin de demostrar la incidencia que tienen las herramientas digitales en la comprensión de textos en inglés de estudiantes de un centro de idiomas de Lima, 2024, esto mediante un método hipotético deductivo, con el diseño cuasi experimental, además de la participación de 68 estudiantes como muestra, 33 para grupo control y 35 para grupo experimental, a quienes se le aplico el uso de una prueba de conocimientos. En conclusión, y de acuerdo con el objetivo general, el análisis de los datos evidencia una mejora significativa en la comprensión de textos en inglés en el grupo que utilizó herramientas digitales comparando con el grupo de control. En el pretest, ambos grupos mostraban rangos promedios similares (GE: 35.61, GC: 33.32; Z=-0.482, p=0.630), el post-test reveló un notable incremento en el grupo experimental, Esta diferencia fue estadísticamente significativa (Z=-6.799, p=0.001), lo cual respalda la hipótesis. En conjunto, estos hallazgos subrayan la importancia de innovar en metodologías educativas para optimizar la comprensión lectora en lenguas extranjeras.
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Citas
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Publicado
2025-08-28
Cómo citar
Chiri Saravia , P. C., Caballero Sequeiros, E., Salazar Zavaleta, J. R., Pareja Ballón, A. Y., & Paja Aguilar, M. M. (2025). Uso de Herramientas Digitales en la Comprensión de Textos en Inglés de Estudiantes de un Centro de Idiomas . Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(4), 3998-4012. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i4.19040
Número
Sección
Ciencias y Tecnologías
Derechos de autor 2025 Paulo Cesar Chiri Saravia , Elizabeth Caballero Sequeiros, Jesika Ruby Salazar Zavaleta, Aydé Yrene Pareja Ballón, Maritza Magdalena Paja Aguilar
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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