La Importancia de la Retroalimentación Inmediata en el Proceso de Aprendizaje

Resumen

La retroalimentación inmediata constituye una herramienta pedagógica esencial en los procesos de enseñanza-aprendizaje, ya que permite al estudiante identificar errores y aciertos de manera oportuna, favoreciendo la autorregulación, la motivación y la mejora continua del desempeño académico. La presente investigación tuvo como objetivo analizar la percepción de los estudiantes sobre la importancia de esta estrategia dentro del aula. Se adoptó un enfoque cuantitativo, descriptivo y de campo, aplicando encuestas estructuradas a una muestra de 15 estudiantes de una población de 50. Los instrumentos permitieron obtener información sobre la frecuencia de retroalimentación, su utilidad para aclarar dudas, su influencia en la motivación y participación, así como la valoración general que los estudiantes otorgan a esta práctica pedagógica. Los resultados evidencian que la retroalimentación inmediata se percibe como frecuente y relevante, siendo reconocida tanto por su función correctiva como motivadora. La mayoría de los estudiantes indicó recibir retroalimentación “casi siempre” o “siempre”, y coincidió en que esta práctica les ayuda a identificar errores oportunamente, mejorar su desempeño y participar de manera más activa en clase. Además, se observó diversidad en los tipos de retroalimentación preferidos, incluyendo comentarios verbales, anotaciones escritas y correcciones grupales, lo que sugiere la necesidad de combinar diferentes modalidades para adaptarse a los distintos estilos de aprendizaje. La retroalimentación inmediata es una estrategia pedagógica eficaz para fortalecer competencias cognitivas y metacognitivas, promover la autonomía y favorecer un aprendizaje significativo. La implementación sistemática de esta práctica por parte de los docentes asegura un impacto positivo en el rendimiento académico y en la motivación de los estudiantes, constituyéndose como un recurso indispensable en la educación contemporánea.