Efectividad de una Intervención Educativa Basada en Simulación para Mejorar la Identificación de Factores de Riesgo de hemorragia Obstétrica Postparto en Personal Médico y de Enfermería Becarios
Resumen
Introducción: La hemorragia obstétrica postparto continúa siendo una de las principales causas de morbimortalidad materna a nivel mundial y nacional. El reconocimiento oportuno de los factores de riesgo por parte del personal de salud constituye una medida preventiva fundamental, particularmente en escenarios de primer contacto. Objetivo: Evaluar el impacto de una intervención educativa basada en simulación con paciente estandarizado en el nivel de conocimiento sobre factores de riesgo para hemorragia obstétrica postparto en médicos y enfermeros becarios. Material y métodos: Estudio comparativo, cuasiexperimental, longitudinal y prospectivo, realizado en el Hospital General de Zona No. 20 (Puebla, México). Se incluyeron médicos internos de pregrado y enfermeros becarios que cumplían los criterios de selección. Se aplicó un cuestionario ad hoc de 70 ítems antes y después de una intervención educativa mediante simulación clínica con tres escenarios obstétricos. Los datos se analizaron con estadística descriptiva e inferencial, empleando prueba t de Student para muestras pareadas. Resultados: Se evaluaron 46 participantes (73.9% mujeres; 54.3% MIP1, 34.8% MIP2 y 10.9% enfermería). La media de puntuación previa a la intervención fue de 45.74 y posterior a la intervención de 66.28, lo que refleja una mejoría significativa del nivel de conocimiento (p < .001). Conclusión: La intervención educativa mediante simulación con paciente estandarizado incrementó de manera significativa la identificación de factores de riesgo para hemorragia obstétrica postparto en personal médico y de enfermería en formación, consolidándose como una herramienta pedagógica eficaz para fortalecer las competencias clínicas en escenarios de emergencia obstétrica.
Descargas
Citas
Andrikopoulou, M., & D’Alton, M. E. (2019). Postpartum hemorrhage: Early identification challenges. Seminars in Perinatology, 43(5), 258–264. https://doi.org/10.1053/j.semperi.2019.04.003
Angelina, J. A., Kibusi, S. M., & Mwampagatwa, I. (2019). Factors influencing nurses’ knowledge and skills in the prevention and management of postpartum haemorrhage. African Journal of Midwifery and Women’s Health, 13(2), 1–9.
Benedict, M., Steinberg, W., & Raubenheimer, J. (2016). Knowledge of the management of postpartum haemorrhage by doctors and midwives. African Journal of Nursing and Midwifery, 18(2), 152–166.
Borovac, A., Pacagnella, R. C., & Cecatti, J. G. (2018). Postpartum hemorrhage: New insights for definition and diagnosis. American Journal of Obstetrics and Gynecology, 219(2), 162–168. https://doi.org/10.1016/j.ajog.2018.04.052
Carvalho, M., Mascarenhas, M., & Freitas, M. (2021). Competency-based obstetric emergency training using simulation: A systematic review. Nurse Education Today, 97, 104682. https://doi.org/10.1016/j.nedt.2020.104682
Celis, G., Salinas, L., & Navarrete, J. (2022). El aula virtual en la identificación de los factores de riesgo de las hemorragias postparto. Revista de Educación Médica y Salud, 16(3), 44–53.
Colalillo, E. L., Sparks, A. D., Phillips, J. M., et al. (2021). Obstetric hemorrhage risk assessment tool predicts composite maternal morbidity. Scientific Reports, 11, 15192. https://doi.org/10.1038/s41598-021-94734-1
Escobar, E., Caicedo, F., & Medina, D. (2023). Innovaciones en la pedagogía moderna: Estrategias y tecnologías emergentes. Revista Iberoamericana de Formación Médica, 9(1), 22–31.
Cespedes Morai, J. M., & Oliver Chag, A. (2023). El Impacto de la Educación Virtual en el Rendimiento Académico: Un Estudio Longitudinal en Estudiantes de Ciencias Sociales. Ciencia Y Reflexión, 2(1), 14–28. https://doi.org/10.70747/cr.v2i1.15
Urquidez Romero , R., Avitia Sánchez, A., Cano Ramírez , D., Jiménez Montes , L. V., Barranco Merino, G. I., & Reyes Ruvalcaba, D. (2025). Programa de Intervención con un Suplemento Multivitamínico para Mejorar el Estado de Nutrición y Anemia en Niños en Condición de Vulnerabilidad Social de Ciudad Juárez Chihuahua. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 9(3), 8340-8354. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v9i3.18460
Jiménez Rodríguez, J. M. (2024). Euthanasia In Spain: An Interpretive Analysis Of The Current Regulations From The Health Social Work. Ciencia Y Reflexión, 3(2), 1–20. https://doi.org/10.70747/cr.v3i2.4
Tenesaca Canchignia , D. C., Canchignia Bonilla, E. L., Remache Guamán, N. V., Guamán Sagñay , H. P., & Hualcopo Duchicela, U. E. (2025). Guía para padres con respecto al uso de dispositivos móviles el niños de nivel preparatorio. Arandu UTIC, 12(2), 287–307. https://doi.org/10.69639/arandu.v12i2.925
Araujo García, D., Chang Espinosa , O. Y., & Pérez Vázquez , D. (2025). Consultoría Estratégica para Mipymes: Estudio de Mercado para Impulsar el Desarrollo Regional en Perote, Veracruz. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 5(3), 27–45. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v5i3.1328
Simbaña Cabrera, H. A., Haro Jácome, O. F., García-Romero , C. A., & Analuisa García , P. S. (2025). La titulación rural, una propuesta colectiva que evidencia la realidad educativa de las escuelas multigrado. Emergentes - Revista Científica, 5(2), 1–14. https://doi.org/10.60112/erc.v5.i2.385
Cortés Viveros, N., Hernández García, R. A., Galván Sarabia, A., Olivares Galvan, H. R., & Texon Olguin, O. A. (2025). En Busca del Modelo Ideal para Determinar las Variables que Explican el Tiempo de Desempleo en Buscadores Xalapeños. Estudios Y Perspectivas Revista Científica Y Académica , 5(3), 65–81. https://doi.org/10.61384/r.c.a.v5i3.1332
Bernal Parraga, A. P., Salazar Véliz , E. T., Zambrano Lamilla, L. M., Espinoza Jaramillo , S. G., Morales García , C. S., Shinger Hipatia, N. S., & Zapata Calderón , S. J. (2025). Innovaciones Didácticas para Lengua y Literatura Basadas en el Aprendizaje Personalizado y Colaborativo . Revista Científica De Salud Y Desarrollo Humano , 6(2), 01–32. https://doi.org/10.61368/r.s.d.h.v6i2.574
Sabando Suárez, A. A., Vega Guamangate, J. M., García Gallirgos, V. J., & Mora Carpio, W. T. (2025). Impacto del Gasto Social en el Índice de Desarrollo Humano en Ecuador. periodo 2001-2023. Revista Veritas De Difusão Científica, 6(2), 1593–1633. https://doi.org/10.61616/rvdc.v6i2.7079. Fukami, T., Koga, H., Goto, M., et al. (2019). Incidence and risk factors for postpartum hemorrhage after vaginal deliveries: A retrospective study. PLOS ONE, 14(1), e0208875. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0208875
García, J. L., Ramírez, M. Á., Moreno, M., et al. (2018). Hemorragia obstétrica postparto: Propuesta de un manejo básico integral. Revista Mexicana de Anestesiología, 41(4), 234–242.
Hernández, Y. Y. R., Ortega, P. G. R., & Hernández, J. C. R. (2022). Hemorragia obstétrica: Impacto en la salud pública. Revista Latinoamericana de Obstetricia y Ginecología, 70(2), 96–104.
Joseph, N. T., Worrell, N. H., Collins, J., et al. (2020). Implementation of a postpartum hemorrhage safety bundle reduces clinical errors. American Journal of Perinatology Reports, 10(4), e297–e304.
Neary, C., Naheed, S., & McLernon, D. (2020). Predicting risk of postpartum haemorrhage: A systematic review. BJOG: An International Journal of Obstetrics & Gynaecology, 127(10), 1290–1300.
Panamerican Health Organization (PAHO). (2021). Maternal mortality in the Americas: Recent trends and challenges. https://www.paho.org
Reséndiz, F., Castillo, D., & Orozco, F. (2017). Diagnóstico y tratamiento del choque hemorrágico en obstetricia. Boletín de la Asociación Mexicana de Medicina Crítica, 30(1), 14–23.
Secretaría de Salud. (2022). Manual de procedimientos estandarizados para la vigilancia epidemiológica de muertes maternas. Dirección General de Epidemiología.
World Health Organization. (2018). Maternal mortality: Key facts. https://www.who.int
Derechos de autor 2026 Liliana Isabel Pacheco Flores, Alejandra Elizabeth Reyes Reyes, Gerardo Santos Lopez, Luz Karina Ramirez Dueñas, Amy Jocelyn Mengual Ku
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
.png)
.png)
1.png)
