Incidencia de Recursos Educativos Digitales para el Aprendizaje Constructivista en la Carrera Pedagogía de Ciencias Experimentales Informática, Periodo Octubre 2023 – Marzo 2024
Resumen
La investigación destaca la importancia de los recursos educativos digitales como apoyo al proceso de enseñanza-aprendizaje y su aporte a la generación de aprendizajes significativos. Tuvo como objetivo evaluar su incidencia, mediante un mapeo de datos, en el aprendizaje constructivista de los estudiantes de la carrera de Pedagogía de las Ciencias Experimentales – Informática en modalidad en línea, durante el período octubre 2023 – marzo 2024. Se desarrolló bajo un enfoque de investigación descriptiva, explicativa y correlacional, con un diseño no experimental, aplicando métodos deductivo, inductivo, descriptivo y analítico-sintético. La recolección de datos se realizó mediante encuestas, utilizando cuestionarios aplicados a 166 estudiantes y 10 docentes. Los resultados evidencian que el uso adecuado de los recursos educativos digitales, alineado con el enfoque constructivista, mejora los procesos de enseñanza-aprendizaje. Aunque la percepción sobre su efectividad es positiva y la carrera se fundamenta en el modelo constructivista, su aplicación resulta aún insuficiente. Ante la ausencia de estudios previos, se elaboró una propuesta denominada “Guía didáctica para la intervención pedagógica con recursos educativos digitales”, orientada a fortalecer la integración efectiva de estos recursos y promover un aprendizaje constructivista.
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