Efecto de la intervención educativa sobre prevención de anemia en niños del centro poblado zúngarococha distrito de San Juan Bautista, Iquitos 2022

Resumen

El objetivo del presente trabajo de investigación fue demostrar el efecto de una intervención educativa sobre prevención de anemia en el incremento de conocimiento de las madres y el incremento y/o mantenimiento de la hemoglobina inicial de 11,0 gr. a más, en niños menores de tres años del centro poblado de Zúngarococha en el distrito de San Juan Bautista, Iquitos 2022. El método fue cuantitativo, tipo experimental, diseño cuasi experimental, de un solo grupo, con evaluación de entrada y de salida. La población  estuvo conformada por 40 niños menores de 3 años de ambos sexos sin anemia (hemoglobina igual o mayor de  11,0 gr/dl.) y sus respectivas madres, la muestra lo conformaron el 100% de la población, las técnicas fueron, la encuesta y la observación experimental, cuyo instrumento fue un cuestionario y una ficha de colecta de datos, los resultados fueron: Antes de la intervencion 67,5% (27) niños presentaron hemoglobina baja ( de 11 a menos 12 g. Hb/dL) y el 32,5% (13) niños presentaron hemoglobina alta (de 12 a más de 13 g. Hb/dL) y despues de la intervención 70,0% (28) niños presentaron una hemoglobina alta  y solo el 30,0% (12) niños tuvieron hemoglobina baja;  antes de la intervención, 40,0% (16) madres tuvieron conocimiento medio sobre medidas para prevenir la anemia y solo 22,5% (10) madres presentaron conocimiento bajo y 37,5% (15) madres presentaron conocimiento medio; sin embargo después de la intervención el 55,0% (22) madres presentaron conocimiento alto sobre cómo prevenir la anemia en sus menores hijos, solo 2,5% madre presentó conocimiento bajo (1), 42,5% presentaron conocimiento medio; la hemoglobina media de los niños se ha incrementado de 11,67 g/dL a 12,29 g/dL luego de la intervención educativa, al aplicar la prueba estadística de Rangos de Wilcoxon, se estimó un valor p=<0,001, este resultado permite aceptar la hipótesis en el sentido que el incremento es significativo por lo tanto el efecto de la intervención fue positiva; se observa además  el incremento promedio del conocimiento sobre prácticas preventivas de anemia de 14,75 a 16,52 al término de la aplicación de intervención educativa; al aplicar la prueba estadística de Rangos de Wilcoxon, se estimó un valor p<0,001, este resultado permite aceptar la hipótesis, es decir el conocimiento se ha incrementado significativamente como consecuencia de la intervención educativa; Concluyendo que el efecto de la intervención educativa sobre prevención de anemia fue positivo, tanto en el conocimiento de la madre como en el mantenimiento e incremento de la hemoglobina en niños sin anemia en el centro poblado Zúngarococha distrito de San Juan Bautista, Iquitos 2022.