Interiorización de los estereotipos de género en estudiantes de una Institución de Educación Superior
Resumen
En el ámbito universitario, los estereotipos de género constituyen representaciones sociales que condicionan las percepciones sobre las capacidades, comportamientos y roles atribuidos a hombres y mujeres. El presente estudio tuvo como objetivo identificar el nivel de interiorización de estereotipos de género en estudiantes de una Institución de Educación Superior, durante el periodo febrero-julio 2026. Se empleó un enfoque cuantitativo de alcance descriptivo mediante la aplicación de un instrumento estructurado con 22 ítems de respuesta dicotómica (Sí/No), organizado en seis dimensiones: cuerpo, comportamiento social, competencias y capacidades, emociones, expresión afectiva y responsabilidad social. La muestra estuvo conformada por 82 participantes. Los resultados evidencian que, si bien existe una tendencia general hacia el rechazo de los estereotipos de género, persisten concepciones estereotipadas en dimensiones específicas, con diferencias observables según el sexo de los participantes. Estos hallazgos resultan relevantes para el diseño de estrategias institucionales orientadas a la prevención de la violencia de género y la promoción de una cultura de igualdad al interior de la institución.
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Citas
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