Revisión sistemática de las estrategias socioeducativas para el manejo de desechos sólidos aplicadas en instituciones educativas.
Resumen
La gestión inadecuada de los desechos sólidos constituye una problemática ambiental que requiere acciones educativas orientadas al desarrollo de conocimientos, actitudes y prácticas responsables en las instituciones educativas. El objetivo de esta investigación fue analizar las estrategias socioeducativas para el manejo de desechos sólidos aplicadas en instituciones educativas mediante una revisión sistemática de la literatura científica. Se desarrolló un estudio de enfoque cualitativo basado en la revisión, organización y análisis de investigaciones científicas relacionadas con educación ambiental, reducción, reutilización, reciclaje, segregación y gestión de residuos sólidos en diferentes contextos educativos y geográficos. La información fue sistematizada mediante matrices de análisis que permitieron identificar las estrategias implementadas, sus efectos sobre los conocimientos, actitudes y prácticas ambientales, así como las similitudes y diferencias entre los estudios revisados, los resultados evidenciaron que las estrategias más utilizadas corresponden a la aplicación de las 3R, talleres teórico-prácticos, campañas de sensibilización, proyectos escolares, aprendizaje basado en proyectos, actividades de clasificación de residuos e integración de la educación ambiental al currículo. De manera general, las investigaciones reportaron mejoras en los conocimientos ambientales, incremento de la sensibilización y fortalecimiento de actitudes favorables hacia el cuidado del ambiente, asimismo se observaron avances en prácticas relacionadas con la separación, reutilización y reciclaje de residuos. Sin embargo, algunos estudios evidencian una brecha entre los conocimientos adquiridos y su aplicación permanente en la vida cotidiana
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