Emprendimiento como propuesta transversal para desarrollar habilidades personales y responsabilidad social en estudiantes de bachillerato

Palabras clave: modelo transversal, emprendimiento, responsabilidad social, tecnologías, competencias

Resumen

La falta de vinculación en módulos y submódulos de las TIC’s (tecnologías de información y comunicación), ha sido una problemática existente desde tiempo atrás, estos quedan aislados no solo en conocimientos, sino también en las competencias disciplinares y profesionales que presenta el programa de estudio, provocando que queden abandonados en el aprendizaje holístico de los estudiantes, de tal manera que, sean vistos como un tema sin conexión para su vida cotidiana y el cumplimiento del propósito de la capacitación. La siguiente investigación se lleva a cabo a partir de una revisión bibliográfica mediante búsqueda de datos o registros escritos que identifiquen sobre el emprendimiento, datos de diversos autores que sustenten el tema a estudiar, mediante el análisis de documentos artículos relacionados con el tema: bibliografías, manuales, en universidades, disertaciones aplicadas, etc. De esta manera mostrar la relación que hay entre el emprendimiento como un método de aprendizaje para desarrollar habilidades personales y de responsabilidad. El auge del emprendimiento y su instauración ha generado que algunos centros educativos incluyan en sus programas de formación esta temática, ya sea para sus programas de administración o en forma transversal en todos sus programas, a fin de promover en sus estudiantes y futuros egresados el ser emprendedores en formar sus propias empresas.

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Citas

Gabriela Zurita Rangel es licenciada en Informática, con la Especialidad en la Didáctica de la Planeación y la Evaluación, diversos Diplomados por la COSDAC, Diplomado en Programa de Formación Docente en la Educación Media Superior (PROFORDEMS), Certificada por el CONOCER en el Estándar de Competencia “Propiciar el aprendizaje significativo en Educación Media Superior y Superior” (EC0647), así como en la “Impartición de cursos de formación del capital humano de manera presencial grupal” (EC0217.01), Maestra en Innovación en Tecnología Educativa y actualmente Doctora en Educación por la Universidad CEUNIV. Es Docente en el Colegio de Bachilleres de Tabasco, Participación en las mesas nacionales de diálogo del MCCEMS, Coordinadora a nivel Estatal de elaboración de Guía y Secuencia de la Capacitación de Tics, integrante de la academia de Comunicación, coordinadora de proyectos institucionales a nivel plantel basados en la sostenibilidad y cuidado del ambiente, investigadora en temas relacionados a la Educación y las Tecnologías de la Información y Comunicación en los escenarios educativos.
Javier Antonio Pérez Alvarado es Ingeniero en Redes y Tecnología Digital con especialidad en seguridad de cómputo egresado de la Universidad Autónoma de Guadalajara, con especialidad en Habilidades Docentes, Maestro en Educación egresados de la universidad CEUNIV, y actualmente Doctor en Educación por el Instituto Universitario Panamericano. Es docente en el Colegio de Bachilleres de Tabasco, presidente de la Academia de Matemáticas, Asesor a nivel estatal en la Estructuración de Guías y Secuencias de la Capacitación de Tecnología de la Información, Instructor de cursos de formación docente en el COBATAB. Participación en las mesas nacionales de diálogo del MCCEMS. Cuenta con certificaciones cómo Cisco CCNA ROUTING AND SWICHING, ECO646 y distintos diplomados Y cursos promocionados por la COSDAC, iniciando las actividades de investigación en el ámbito educativo.
Silvia Krystel Madrigal Ramos es licenciada en Ciencias de la Educación, Maestra en Psicología. Diplomado en Programa de Formación Docente en la Educación Media Superior (PROFORDEMS), Certificada en Competencias Docentes para la Educación Media Superior (CERTIDEMS), actualmente es Docente en el Colegio de Bachilleres de Tabasco, investigadora en temas relacionados con psicología inclusiva, detección de conflictos y mediación, programas de intervención en educación.
Victor Manuel Hernández Hernández, con Formación profesional en Licenciatura en Matemáticas, Maestro en Enseñanza de las Matemáticas. Docente del Colegio de Bachilleres de Tabasco de la Academia de Matemáticas, en el área misma de Matemáticas y docente promotor de espacios dónde se fomente la participación y sana convivencia de los estudiantes en el Club de Matemáticas
Marisela Valenzuela Madrigal, es Licenciatura en Química, Investigadora en Pedagogía e Historia de la Educación. Es docente del Colegio de Bachilleres de Tabasco, presidenta de la Academia de Ciencias Experimentales por más de 4 años, ejerciendo la docencia en el área de Química, a su vez, promueve la participación y formación en las ideas y creatividades de los estudiantes en el club de Química.
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Publicado
2023-05-23
Cómo citar
Zurita Rangel , G., Pérez Alvarado, J. A., Hernández Hernández, V. M., Madrigal Ramos, S. K., & Valenzuela Madrigal, M. (2023). Emprendimiento como propuesta transversal para desarrollar habilidades personales y responsabilidad social en estudiantes de bachillerato. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 7(2), 8553-8564. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v7i2.5973
Sección
Artículos

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