La Influencia de la Familia y el Ambiente Social/Cultural en el Aprendizaje Temprano en los Estudiantes de Educación Básica, Primaria, Elemental y Media

Palabras clave: familia, educación, aprendizaje temprano, educación básica

Resumen

La familia juega un papel importante en el proceso educativo, porque la preparación de un individuo comienza desde el nacimiento en diversos aspectos: capacidad de dar afecto, tolerancia, relaciones con la sociedad, factores económicos, disponibilidad de tiempo, valores, cultura, religión, etc. la familia es la primera escuela donde crecen los niños. Este estudio analiza la influencia de los roles familiares en la vida escolar de los niños, ya que es la base del éxito académico de los estudiantes, pero que, debido a diversos factores como la sociedad o la familia, no tienen el aporte necesario en la educación. Pero el problema es que algunos padres no participan activamente debido a diversos factores, por lo que este estudio puede aportar información valiosa a la sociedad sobre diversos aspectos que afectan positiva o negativamente la vida escolar. Por lo tanto, el objetivo de este estudio es analizar la influencia de los padres en el proceso de aprendizaje de sus hijos con la ayuda de una investigación, realizando una revisión bibliográfica, para ofrecer estudios de aprendizaje basados ​​en la experiencia básica, para caracterizar la investigación. Los roles familiares representan un papel importante en la educación de un estudiante porque transmiten los valores, principios y emociones que permiten a los estudiantes desenvolverse en el entorno educativo.

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Publicado
2024-04-25
Cómo citar
Guaillas García, J. C., Berrú Torres, C. P., Cevallos Simancas, M. H., Tamayo Malacatus, M. F., Pardo Romero, S. del R., & Abraham Correa, P. F. (2024). La Influencia de la Familia y el Ambiente Social/Cultural en el Aprendizaje Temprano en los Estudiantes de Educación Básica, Primaria, Elemental y Media. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(2), 1928-1937. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i2.10630
Sección
Ciencias de la Educación

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