TIC Aplicadas por los Docentes para el Desarrollo de Competencias en Química en la Educación Superior
Palabras clave:
innovación, TIC, educación superior, competencias digitales, proceso educativo
Resumen
Las TIC en la educación han llegado a ser herramientas fundamentales que tanto docentes como estudiantes aplican en el proceso enseñanza-aprendizaje. Ante una sociedad actualizada se hace necesario el uso de herramientas tecnológicas que permitan el desarrollo de competencias digitales como la búsqueda, selección, procesamiento y aplicación de información, el pensamiento crítico reflexivo y la toma de decisiones para resolver problemas que se plantean en la vida cotidiana. El propósito de este estudio es efectuar una revisión bibliográfica de los últimos veinte años para identificar los efectos de las herramientas tecnológicas que aplican los docentes de educación superior, así como sus aportes e implicaciones en el proceso de formación y conocimiento. Entre los resultados se destaca que las TIC se ven muy involucradas en el proceso educativo de los futuros profesionales docentes de la Química y Biología, lo cual, contribuye al desarrollo de diferentes competencias ya mencionadas. La conclusión es que las herramientas tecnológicas vinculadas con estrategias metodológicas fortalecen el proceso enseñanza-aprendizaje, permiten el desarrollo de competencias digitales, se adaptan a las necesidades de los usuarios y sus ejes temáticos para mejorar su comprensión.
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Publicado
2024-05-31
Cómo citar
Rodríguez Ojeda , A. del R., & Gonzalez Carrion, E. L. (2024). TIC Aplicadas por los Docentes para el Desarrollo de Competencias en Química en la Educación Superior. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(3), 541-551. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i3.11262
Número
Sección
Ciencias de la Educación
Derechos de autor 2024 Azucena del Rocío Rodríguez Ojeda , Erika Lucia Gonzalez Carrion
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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