Efecto de una Intervención Educativa en Pacientes No Adheridos al Tratamiento Antihipertensivo
Palabras clave:
hipertensión, adherencia terapéutica, intervención educativa
Resumen
Objetivo: Determinar el efecto de una intervención educativa en pacientes no adheridos al tratamiento antihipertensivo en la UMF12, Puebla. Método: Intervención, transversal, unicéntrico, ambispectivo, homodémico, tipo encuesta; en una población de 170 pacientes adscritos a la Unidad de Medicina Familiar No.12 San Pedro Cholula Puebla, con diagnóstico de Hipertensión Arterial Sistémica que se encuentren parcialmente o mal adheridos al tratamiento farmacológico, con edad entre 20 y 59 años. Resultados: Se encontró una adherencia terapéutica total en el 52.4% de la población en estudio, 42.9% parcialmente adheridos y 4.7% con nula adherencia al tratamiento farmacológico posterior a la intervención educativa. Conclusión: Para la evaluación de la intervención educativa se obtuvo una p= 0.000 observando que si hubo una mejor adherencia terapéutica posterior a una intervención educativa en pacientes no adheridos al tratamiento antihipertensivo en la UMF12, puebla.
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Publicado
2024-09-18
Cómo citar
Villagómez Mendoza , A. K. G., Wences Olivar , M. M., Juárez Muñoz , J., López Ramos , C. G., Miranda Murillo, L. M., & Montaño Flores , C. (2024). Efecto de una Intervención Educativa en Pacientes No Adheridos al Tratamiento Antihipertensivo. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 8(4), 9380-9396. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v8i4.13089
Número
Sección
Ciencias Sociales y Humanas
Derechos de autor 2024 Ana Karen Guadalupe Villagómez Mendoza , María Mariela Wences Olivar , Janette Juárez Muñoz , Cynthia Gabriela López Ramos , Laila Michelle Miranda Murillo, Cristina Montaño Flores
Esta obra está bajo licencia internacional Creative Commons Reconocimiento 4.0.
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