La Formación Inicial de los Docentes Ecuatorianos: Una Mirada desde las Aulas Universitarias
Resumen
El presente estudio se enfoca en el análisis y la descripción de “La formación inicial de los docentes ecuatorianos: Una mirada desde las aulas universitarias”. La asuncion de nuevas competencias en los procesos de formacion docente es primordial frente a los avances tecnologicos, la producción de conocimiento y las nuevas demandas sociales. La innovación educativa se expresa a través de curriculos contextualizados en el que se plasmen las experiencias de aprendizaje a traves del uso de metodologias innovadoras, la comunicación interinsitucional y la concordancia entre las mallas curriculares y las prácticas preprofesionales. Al estudio se lo aborda desde la estructura de investigación analítica documental y bibliográfica descriptiva. Esta metodología permitió la búsqueda de información científica rigurosa en la construcción de los argumentos teórico desde el uso de plataformas de publicación científica, documentos legales y revistas indexadas. Tras el análisis de los argumentos se evidencia la necesidad de contextualizar los curriculos desde la comunicación interinstitucional universitaria y con los centros de educación básica e intermedia. Por otro lado, se destaca la importancia en la coherencia entre los componentes teóricos y las prácticas preprofesionales y finalmente se destaca la importancia de desarrollar en los futuro profesionales habilidades de indagación e investigación, el pensamiento crítico y la resolución de problemas
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Derechos de autor 2024 Vanessa Elizabeth Gaibor Cabezas , Galud Areopaguita Loor Cedeño, Verónica Janeth Guallpa Vera, Livia Patricia Navarrete Marín , Michael Ignacio Condoy Zambrano , Sandra Narcisa Izquierdo Patiño
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