Estrategias Educativas para Fortalecer la Responsabilidad Hídrica en Jóvenes de 6° a 8° de Bachillerato de la Institución Fundación en San Alberto-Cesar

Resumen

Este proyecto de investigación se enfoco en fomentar la cultura del cuidado del agua entre los estudiantes de 6° a 8° grado de la Institución Educativa Fundación, situada en el municipio de San Alberto-Cesar, una zona caracterizada por la escasez de acceso a agua potable, lo que conlleva a priorizar este recurso natural del area de estudio. Actualmente la escuela y su zona aledaña se abastecen de la Quebrada San Francisco, la cual es la fuente mas cercana, lo que incentiva a tener propuestas de diseño de estrategias fomentadas en la educación ambiental para la apropiación de la cultura del agua. Es asi como la metodologia llevada a cabo consto en tres etapas: diagnóstico, intervención pedagógica y sistematización con acciones de sostenibilidad. En la primera etapa, se aplicó un cuestionario y se realizó observación directa para evaluar los conocimientos, actitudes y prácticas de los estudiantes en torno al uso del agua. En la segunda fase, se llevaron a cabo charlas formativas y una salida pedagógica a la Quebrada San Francisco, con el fin de vincular la teoría con experiencias reales. Como resultado, se plantearon iniciativas sostenibles como la creación del Comité de Guardianes del Agua, un Rincón Pedagógico, campañas de sensibilización y estrategias para la recolección de agua lluvia, todas articuladas al Proyecto Ambiental Escolar (PRAE). Los resultados evidenciaron un incremento en la conciencia ambiental, sobre todo en los grados más avanzados, así como una actitud favorable hacia el cambio de hábitos diarios. Las estrategias pedagógicas participativas demostraron ser efectivas para fomentar aprendizajes significativos, pensamiento crítico y un mayor compromiso colectivo.