Fortaleciendo las Competencias Ambientales para el Manejo de Residuos Plásticos a Través de una Estrategia Didáctica Basada en el Jardín Ecológico en Estudiantes de Grado Cuarto de la Sede Educativa Guandapi de Tumaco-Nariño
Resumen
En la Institución Educativa Guandapi Sede Educativa, ubicada en Tumaco, Nariño, hay una falta de gestión de residuos sólidos y de sensibilidad básica sobre el tratamiento de residuos, lo que plantea problemas graves. El propósito de este proyecto es inspirar la responsabilidad ambiental relacionada con los residuos sólidos a través de una intervención didáctica que involucre a los estudiantes de cuarto grado. Este objetivo se logró utilizando una investigación cualitativa y descriptiva con un diseño de investigación-acción. Inicialmente, se utilizaron preguntas orientadoras para evaluar los conocimientos previos de los estudiantes sobre el reciclaje. Estos resultados muestran que los estudiantes tienen deficiencias en las habilidades de clasificación de residuos, ya que solo el 30% puede discriminar entre residuos orgánicos e inorgánicos. Una gran proporción no sabe cómo hacer una separación adecuada de residuos y a pesar de que un 80% de los encuestados entiende las consecuencias negativas de una mala gestión de residuos, su comprensión o motivación para reciclar o reutilizar materiales aún presenta desafíos. En este sentido, se diseñó un jardín ecológico para la reutilización de residuos plásticos utilizando un proceso didáctico basado en el medio ambiente, cuyo impacto fue positivo por el enfoque didáctico experiencial que involucra a los alumnos con el entorno. Se concluye que la estrategia del jardín ecológico incorpora los valores y procesos formativos esenciales para enseñar y aprender competencias ambientales relacionadas con la reutilización de residuos plásticos.
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