La Falta de Equipo Tecnológico y su Influencia en el Rendimiento Académico de los Estudiantes de Secundaria
Resumen
La presente investigación analiza la falta de equipos tecnológicos y su influencia en el rendimiento académico de estudiantes de bachillerato, considerando el acceso, uso y percepción de las TIC en el contexto educativo. Se aplicó un cuestionario a 20 participantes para identificar cómo la carencia de computadoras, proyectores y acceso a internet afecta las actividades escolares y la adquisición de competencias digitales. Los resultados indican que la mayoría de los estudiantes utiliza los recursos tecnológicos solo de manera intermitente y debe compartir los equipos en su hogar, lo que limita la autonomía y continuidad del aprendizaje. Además, se observa que, aunque el acceso a internet es frecuente, no es constante, lo que dificulta la participación en actividades virtuales y el uso de plataformas educativas. En cuanto a las competencias digitales, muchos estudiantes se perciben medianamente o poco preparados, lo que evidencia la necesidad de fortalecer la formación en habilidades tecnológicas. Por último, los estudiantes priorizan la dotación de más equipos tecnológicos, seguido del acceso a internet y la capacitación, señalando que la infraestructura insuficiente es el principal obstáculo para implementar estrategias innovadoras. En conjunto, estos hallazgos reflejan que la carencia de recursos tecnológicos impacta negativamente el aprendizaje y el rendimiento académico, y subraya la urgencia de invertir en TIC para lograr una educación inclusiva, equitativa y de calidad
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