Comprensión lectora: una vía de práctica para el desarrollo de la metacognición

Resumen

La comprensión lectora es considerada como un punto relevante dentro de educación al ser establecida como la capacidad que poseen las personas para poder aplicar estrategias del pensamiento de carácter cognitivo y metacognitivo cuando se encuentran frente a un texto escrito con el fin de entenderlo. El propósito de este artículo es describir las estrategias para el desarrollo de la comprensión lectora mediante el fortalecimiento de la metacognición para la optimización de los aprendizajes a partir de la elaboración de un marco teórico que respalda esta investigación. La metodología empleada se basó en un diseño de tipo bibliográfico de investigación documental, donde se efectúa una investigación sistemática. Como conclusión se puede afirmar que es necesario el desarrollo de estrategias y habilidades de comprensión lectora las mismas que se encuentran establecidas como puerta de ingreso a la obtención de una lectura que tenga sentido reflexivo y crítico, donde se puede afirmar que las principales estrategias empleadas son efectuar una lectura en voz alta, poder distinguir entre textos de tipo narrativos e informativos, elaborar una predicción y plantearse un propósito de lectura.