El Impacto de la Narrativa Digital en el Desarrollo del Lenguaje Oral y Escrito en Niños de Educación básica con Necesidades Educativas Especiales
Resumen
La presente investigación examina la influencia de la narrativa digital en el desarrollo del lenguaje oral y escrito en niños de educación básica con necesidades educativas especiales. La narrativa digital, que integra elementos multimedia como imágenes, audio y texto, ha sido reconocida como una herramienta pedagógica eficaz para potenciar las competencias comunicativas de los estudiantes con Necesidades Educativas Especiales, proporcionando un ambiente de aprendizaje inclusivo y estimulante. La investigación se realizó con una muestra de 60 alumnos con diversas necesidades educativas, que incluyen dificultades en el lenguaje, trastornos del espectro autista y discapacidades intelectuales leves, en edades que oscilan entre los 7 y los 12 años. Se empleó un diseño cuasi-experimental de enfoque mixto con el fin de evaluar el impacto de la narrativa digital en el desarrollo del idioma. Los alumnos se dividieron en dos grupos: un grupo experimental que participó en sesiones de narrativa digital durante un período de 12 semanas, y un grupo de control que prosiguió con los métodos tradicionales de enseñanza del lenguaje. Para evaluar el progreso del lenguaje, se implementaron instrumentos de evaluación pre y post intervención que comprendieron pruebas de lenguaje oral y escrito, además de observaciones de la interacción en el aula. Los hallazgos indicaron un avance considerable en las competencias de lenguaje oral y escrito en el grupo experimental en comparación con el grupo de control. Los alumnos involucrados en las actividades de narrativa digital exhibieron un vocabulario más amplio, una mejor estructuración de las oraciones y una mayor habilidad para articular ideas de manera coherente. Adicionalmente, se constató un incremento en la participación y la motivación de estos alumnos, lo cual contribuyó a un entorno de aprendizaje más inclusivo y colaborativo.Estos descubrimientos indican que la narrativa digital constituye un instrumento eficaz para respaldar el desarrollo del lenguaje en niños con Necesidades Educativas Especiales, al ofrecerles un medio atractivo e interactivo para manifestar sus ideas y potenciar sus competencias comunicativas. La integración de la narrativa digital en el plan de estudios escolar puede representar una estrategia valiosa para fomentar la inclusión y potenciar las habilidades lingüísticas de los alumnos con necesidades especiales, simplificando de esta manera su proceso de aprendizaje y su integración en el ambiente educativo.
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