Estrategias Metodológicas para el Mejoramiento de la Decodificación Fluida de la Lectura
Resumen
El objetivo principal fue evaluar las dificultades en la decodificación fluida de la lectura en los estudiantes de cuarto año de Educación Básica en la parroquia Calderón (Ecuador), con el fin de proponer estrategias metodológicas efectivas para mejorar su comprensión lectora. La investigación adoptó un enfoque cuantitativo y explicativo, aplicando un cuestionario con escala Likert a una población censal de 30 estudiantes. Los resultados mostraron que un 60% de los estudiantes presenta dificultades ocasionales en la lectura, relacionadas principalmente con el vocabulario y la falta de hábito lector. Las estrategias metodológicas actuales, centradas en tareas de copia, no son suficientes, y se identificó que prácticas como la lectura en voz alta y el uso del diccionario podrían mejorar la fluidez lectora. Además, se destacó la importancia de incluir actividades lúdicas e interactivas como parte de la rutina educativa. En conclusión, se recomienda ajustar y reforzar las estrategias metodológicas, combinando enfoques lúdicos y la práctica constante de lectura, para lograr avances significativos y sostenibles en la decodificación y comprensión lectora de los estudiantes.
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