Motivación para la enseñanza clínica en profesores de residencias médicas
Resumen
La motivación docente es un elemento fundamental en el proceso de enseñanza, por ello, resulta indispensable conocer los factores que influyen en la motivación de los docentes clínicos y asegurar el desarrollo integral de los futuros profesionales de la salud. Este estudio evaluó el nivel de motivación para la enseñanza clínica de los profesores de cursos de especialización de las residencias médicas del Instituto Mexicano del Seguro Social (IMSS). Se realizó un estudio descriptivo, transversal y prospectivo en 77 docentes que asistieron al Centro de Investigación Educativa y formación Docente (CIEFD). Utilizando el cuestionario de Motivación Docente (PTMQ) y la escala de Bienestar y Trabajo modificada para la enseñanza clínica (UWES). Se empleó estadística descriptiva, Kruskal Wallis y U de Mann-Whitney para analizar la relación entre las variables. Los resultados mostraron como los subdominios mejor valorados del cuestionario PTMQ: ¨Identificado¨ con 64.46 % de respuestas positivas e intrínseco con 58.42% con una media de bienestar en el trabajo 83.71 ± 13.18, clasificado como muy bueno. La motivación docente está profundamente vinculada con la identidad profesional, así como el bienestar en el trabajo, siendo un factor clave para el desempeño y la calidad en la enseñanza.
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Citas
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