Salud Mental y Brecha Digital en Docentes Universitarios: Un Estudio Correlacional Pospandemia
Resumen
El presente estudio analiza el nivel de salud mental del personal académico de educación superior de la Universidad Autónoma de Nayarit en el contexto pospandémico, explorando su relación con el malestar socioemocional, la brecha digital y la desigualdad de género. Se adoptó un diseño metodológico mixto: fase cuantitativa con estadística descriptiva y correlacional sobre el Cuestionario SF-36, y fase cualitativa mediante categorización temática de respuestas abiertas. La muestra no probabilística en bola de nieve estuvo integrada por 45 docentes (62.2% mujeres) de cinco municipios nayaritas. El 68.9% presentó un índice de salud mental inferior al 80% óptimo (M = 70.5%, DS = 15.7%). El malestar socioemocional fue el principal predictor del deterioro: quienes lo reportaron obtuvieron una media de 47.9%, frente al 74.0% del resto (t = –4.56, p < 0.001). La salud general percibida correlacionó significativamente con el índice de salud mental (r = 0.678, p < 0.001). Las docentes mujeres presentaron menor bienestar que sus pares hombres (67.3% vs. 75.7%), diferencia atribuible a la acumulación de cargas laborales, domésticas y de cuidado. Se concluye que la brecha digital opera como amplificador estructural del malestar, no como causa directa.
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