Gestión pedagógica y deserción escolar: estudiantes de instituto superior pedagógico

Resumen

La educación actual requiere de la interacción permanente entre los actores del proceso educativo y el contexto donde se lleva a cabo estas experiencias educativas, lo que conlleva a revisar una serie de condiciones que optimicen la gestión académica en el ámbito escolar para contribuir al logro de desempeños óptimos en los estudiantes durante su proceso escolar. Para tal fin durante este trabajo de investigación describimos las características de los elementos de la gestión pedagógica y la deserción escolar en estudiantes de un instituto superior pedagógico, para ello se utilizó la búsqueda documental de literatura. El enfoque de investigación es cualitativo, el tipo de investigación es comparativa y los métodos sistémico, histórico, inductivo-deductivo y descriptivo. Los resultados más resaltantes evidencian que la gestión pedagógica que se implementa en la institución de formación tiene relevancia entre los estudiantes para continuar o abandonar su proceso de formación. Es importante mencionar que los elementos de una gestión pedagógica son factores determinantes en el proceso de formación, llegando a la conclusión que existen elementos de la gestión pedagógica que guardan relación con la deserción académica y están condicionados por factores económicos, emocionales y sociales de índole familiar.

Palabras clave: deserción escolar, gestión pedagógica, factores

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Publicado
2022-12-06
Cómo citar
Tinco Aquehua, M., Rivera Ruiz, G., Huaman Nuñez, L. A., Bejarano Rodríguez, C. Y., & Contreras Rivera, R. J. (2022). Gestión pedagógica y deserción escolar: estudiantes de instituto superior pedagógico. Ciencia Latina Revista Científica Multidisciplinar, 6(6), 2971-2983. https://doi.org/10.37811/cl_rcm.v6i6.3747
Sección
Artículos

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