Diferencias en la Experiencia de Aprendizaje del Inglés entre Niños y Adultos del CELE-UJAT
Resumen
Esta investigación tiene como objetivo explorar y comparar las experiencias de aprendizaje del inglés entre niños y adultos estudiantes del “Centro de Enseñanza de Lenguas Extranjeras - UJAT”, examinando cómo la edad, el contexto y los métodos de enseñanza influyen en su progreso lingüístico. Utilizando un diseño exploratorio cualitativo, los datos se recogieron mediante entrevistas semiestructuradas con ocho participantes, cuatro niños de entre 8 y 12 años y cuatro adultos de entre 21 y 35 años. Los resultados revelan que los adultos suelen encontrar dificultades con la gramática, pero encuentran apoyo en recursos externos como la música y las series. Por el contrario, los niños muestran preferencia por los entornos de aprendizaje interactivos y lúdicos, lo que indica que el compromiso emocional influye significativamente en su adquisición del lenguaje. En particular, ambos grupos expresaron la necesidad de enfoques pedagógicos adaptados a sus preferencias de aprendizaje.
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